Faza de pilotare a proiectului Green Guardens a avut loc în lunile mai și iunie 2024 în România în 12 instituții de învățământ din Iași și 2 grădinițe din alte orașe ale țării, cu un total de 23 de cadre didactice implicate în implementarea activităților cu preșcolarii. Inițiativa a vizat integrarea sustenabilității mediului și a antreprenoriatului verde în educația preșcolară prin intermediul unor secvențe pedagogice atent concepute și al Laboratorului Virtual de Învățare (VLL). Acest proiect, destinat preșcolarilor, a furnizat materiale valoroase pentru introducerea conceptelor-cheie de mediu la o vârstă fragedă, promovând o bază pentru comportamente durabile.
Impact educațional memorabil
Unul dintre cele mai semnificative momente din timpul proiectului a avut loc atunci când copiii s-au întâlnit cu „Domnul Fum”, un personaj care simbolizează poluarea, în timpul unei activități practice. Rolul său a fost de a-i ajuta pe copii să înțeleagă conceptul de poluare a aerului înconjurător prin intermediul jocului interactiv. Reacțiile și entuziasmul lor au fost autentice, dovedind o implicare profundă în timp ce lucrau împreună pentru a-l „micșora” pe domnul Fum. O fetiță și-a dat seama că alegerile și acțiunile ei din timpul jocului îl măresc pe dl Fum în loc să-l micșoreze. A fost destul de greu pentru ea să ia o bucățică de fum și să o pună deasupra planetei Pământ. Aceasta a arătat că copiii au înțeles importanța pe care alegerile pe care le facem în fiecare zi o au asupra mediului.
Motivația pentru participare
Majoritatea profesorilor implicați în faza de pilotare au fost motivați de accentul inovator pus de aceasta pe educația preșcolară pentru durabilitatea mediului. În mod tradițional, astfel de subiecte sunt introduse în etapele educaționale ulterioare; cu toate acestea, acest proiect a subliniat importanța insuflării valorilor și obiceiurilor sănătoase pentru mediu la o vârstă fragedă. Vizând preșcolarii, proiectul s-a aliniat obiectivelor pedagogice ale profesorilor de a crea un mediu de învățare mai incluziv și mai durabil.
Valoarea și rezultatele participării
Secvențele pedagogice au fost adaptate pentru a implica copiii preșcolari într-un mod semnificativ și adecvat vârstei. Utilizarea jocurilor, a poveștilor și a jocurilor de rol a contribuit la simplificarea unor subiecte de mediu complexe, făcându-le accesibile și plăcute pentru cei mici. Această structură a sporit semnificativ implicarea și înțelegerea de către aceștia a sustenabilității.
Proiectul nu a influențat doar mediul clasei, ci și-a extins impactul și asupra comunității grădiniței în general. Copiii și-au împărtășit în mod activ noile cunoștințe cu familiile lor, promovând acasă comportamente ecologice, precum reciclarea și conservarea apei. Acest efect mai larg a demonstrat potențialul educației pentru copilăria timpurie de a instiga schimbări reale în cadrul comunităților.
Schimbări la clasă și obiective viitoare
De la punerea în aplicare a VLL și a secvențelor pedagogice, au existat schimbări notabile în dinamica clasei. Copiii au devenit mai conștienți de amprenta lor ecologică – reciclând în mod activ, conservând apa și menținând spațiile verzi. Aceste acțiuni reflectă succesul proiectului în insuflarea unor comportamente durabile într-o etapă critică a dezvoltării.
Proiectul GreenGuardens a demonstrat impactul semnificativ pe care educația ecologică timpurie îl poate avea asupra tinerilor elevi. Combinația de secvențe pedagogice interactive și experiențe practice de învățare a oferit copiilor cunoștințele și abilitățile necesare pentru a deveni cetățeni responsabili față de mediu. Succesul acestei inițiative evidențiază importanța încorporării educației privind durabilitatea în programele de învățământ pentru copiii mici și subliniază valoarea proiectelor precum GreenGuardens în promovarea unui viitor mai ecologic.
#GreenGUARDens #Sustainability #Romania