In Germania, le difficoltà del sistema di assistenza all’infanzia in generale vengono prima dei contenuti didattici implementati. Soprattutto nelle grandi città, l’offerta di posti per l’infanzia a livello comunale non è sufficiente. Ci sono più bambini in cerca di un posto che posti disponibili, una situazione aggravata da un altro fattore.
Forse la più grande sfida attuale del sistema di assistenza all’infanzia è la carenza di personale qualificato negli asili nido, che persiste da anni. Anche se nell’ultimo decennio sono state formate molte più persone, la domanda può essere soddisfatta sempre meno a causa dell’ulteriore espansione dei posti. Questo problema continuerà per alcuni anni, soprattutto nella Germania occidentale. Questo porta al fatto che il rapporto specialista-bambino è peggiore di quello scientificamente raccomandato (1 specialista per 3 bambini di età inferiore ai 3 anni, 1 specialista per 7,5 bambini di età superiore ai 3 anni).
Il personale pedagogico ha ripetutamente raggiunto i limiti delle proprie capacità. I singoli Stati hanno reagito a questa emergenza aprendo a persone meno qualificate dal punto di vista pedagogico, il che probabilmente contribuirà a mettere ulteriormente sotto pressione gli specialisti disponibili.
Per quanto riguarda l’Educazione allo Sviluppo Sostenibile, secondo quanto riportato dalle parti interessate, la sua attuazione non è ancora avvenuta in misura sufficiente nei piani di orientamento e istruzione degli Stati federali. Secondo la nostra ricerca, il concetto di imprenditorialità verde non è ancora arrivato negli asili tedeschi.