Παρόλο που η Δημοκρατία της Σερβίας έχει υπογράψει τη Διακήρυξη για την Ανάπτυξη Βιωσιμότητας, τα περιβαλλοντικά θέματα δεν αποτελούν, δυστυχώς, την πρώτη της προτεραιότητα. Ενώ η κοινωνία των πολιτών αναλαμβάνει πολλές πρωτοβουλίες με στόχο να καταστήσει τη σερβική εκπαίδευση πιο πράσινη, σπάνια συναντούν την υποστήριξη της κυβέρνησης. Επίσης, ένας εξαιρετικά μικρός αριθμός νοικοκυριών στη Σερβία διαχωρίζει τα απορρίμματα (και ακόμη και αν το κάνουν, τα απορρίμματα αυτά καταλήγουν δυστυχώς στο ίδιο μέρος λόγω της μη ορθής λειτουργίας του συστήματος ανακύκλωσης απορριμμάτων σε κρατικό επίπεδο). Η περιβαλλοντική ευαισθητοποίηση αυξάνεται, αλλά πρέπει να γίνουν πολλά βήματα.
Υπάρχουν διάφορα προγράμματα για την επαγγελματική ανάπτυξη των εκπαιδευτικών που σχετίζονται με την περιβαλλοντική βιωσιμότητα, αλλά δεν είναι δωρεάν.
Το νομικό πλαίσιο στη Σερβία είναι περιεκτικό στα χαρτιά, αλλά η πρακτική δείχνει το αντίθετο. Σύμφωνα με την έκθεση σχετικά με την κοινότητα των κωφών στη Σερβία, πολύ μικρός αριθμός εκπαιδευτικών προσχολικής και σχολικής εκπαίδευσης γνωρίζει πραγματικά τη νοηματική γλώσσα, γεγονός που συνεπάγεται ότι τα παιδιά και οι εκπαιδευτικοί που ανήκουν στην ομάδα των κωφών δεν κατανοούν ο ένας τον άλλον. Αυτό διαταράσσει σοβαρά τη σύνδεση δασκάλου-παιδιού και μειώνει τις δυνατότητες ανάπτυξης και προόδου των βαρύκοων ή κωφών παιδιών. Αυτή η πρακτική οδηγεί, μπορούμε πραγματικά να πούμε, στη στέρηση της γνώσης.
Ακόμη πιο προβληματικό είναι το γεγονός ότι η έμφαση δίνεται στις λεκτικές ασκήσεις (προσπαθώντας να μάθουν τα παιδιά αυτών των ομάδων να μιλούν) αντί να τα εκπαιδεύουν. Αυτό σημαίνει ότι η εκμάθηση της νοηματικής γλώσσας δεν αποτελεί μέρος του εκπαιδευτικού προγράμματος και δεν αναπτύσσεται. Δυστυχώς, αυτό οδηγεί σε μια κατάσταση στην οποία τα παιδιά που είναι καλύτεροι στη χειλεανάγνωση θεωρούνται πιο επιτυχημένα ή πιο «έξυπνα» από τα παιδιά που απλά δεν μπορούν να εκφραστούν λεκτικά. Επίσης, τα εκπαιδευτικά προγράμματα σε αυτά τα ειδικά σχολεία είναι απλοποιημένα και βασικά, γεγονός που οδηγεί σε προβλήματα όταν πρόκειται να σπουδάσουν σε κολέγια.